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南陽理工學院:堅持立德樹人 強化守正創新

2019-04-01 17:48:39 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2019-04-01

  近年來,南陽理工學院深入實施《高校思想政治理論課建設標準》, 不斷加大建設力度、深化教學改革,有效提高了思政課程建設質量和教學水平。

  

  強化責任意識,做到重點建設。思想政治理論課是開展大學生黨建和思想政治工作的主渠道、主陣地,如果思想政治理論課建設不好,做好高校黨建、思想政治工作無異于緣木求魚。為此,在人才培養和課程建設中,該校最關注的課程是思想政治理論課,最支持的課程也是思想政治理論課。該校黨委會定期研究思想政治理論課建設;黨委書記、校長自覺履行第一責任人職責,每年堅持為學生上思想政治理論課,到政治理論教學部調研指導工作,現場解決實際問題;全體校領導每年堅持聽思政課、指導思想政治理論課建設和教學。此外,學校在發展規劃、師資隊伍建設、經費投入、公共資源使用中優先保障思想政治理論課建設,切實落實思想政治理論課在學校教育教學體系中的優先發展和重點建設地位。

  

  強化創新意識,提高教學質量。深化教學內容的改革,把教材體系轉化為教學體系。以教育部指定的思政課統編教材為基礎,在保證課理論體系完整的前提下,結合不同專業的特點和地方理工科高校的特色設計教學內容,對各門課程的教學內容優化整合為“課程主打菜、特色時令菜、學生自點菜和教師品牌菜”,把統一、固化的課程理論,變為豐富、鮮活的課堂教學內容,使思想政治理論課緊扣時代主題和學生的需求。深化教學方法的改革,把教學體系轉化為認知體系。打破傳統的單一的灌輸式教學方法,堅持學生主體、教師主導,教師講授與學生參與相結合,采取啟發式、問題式、案例式、演講辯論式等多種靈活多樣的教學法,引導大學生把學習理論與關心社會、完善自我結合起來,把“聽、看、讀、議、寫、演”等多種學習方式結合起來,充分調動學生學習思想政治理論課的積極性、主動性;對《形勢與政策》課,探索實施了“讀懂中國”專題式教學;成立了大學生理論社團“新新青年”學社,播撒了學校大學生學習傳播馬克思主義理論的火種;定期舉辦社會主義核心價值觀大講堂,讓社會主義核心價值觀內化于心外化于行。加強教學模式的改革,把認知體系轉化為價值體系。積極拓展思想理論課教育渠道,統籌課堂教學、實踐教學、網絡教學建設,充分發揮課堂教學的主渠道作用和實踐教學、網絡教學的有效補充作用,形成第一課堂與第二課堂、理論教學與實踐教學、課堂教學與網絡教學相互支撐的教學模式。鼓勵教師充分利用多媒體和網絡信息技術搞好思政課教學,探索實施反轉課堂和慕課教學,《中國近現代史綱要》等兩門課程已登錄中國大學慕課網,實現了思政課教學手段的現代化和多樣化。

  

  強化隊伍意識,提升教師素質。加強專職隊伍建設。強化師德建設,堅持讓有信仰的人講信仰,定期開展“微黨課”“時政半月談”等主題教育,充分發揮教師的積極性、主動性、創造性;強化日常教育和實踐研修,定期舉辦“思政課·面對面”活動,邀請省內外專家學者、教學名師做專題培訓、上示范課;每年暑期組織思政課教師赴教育部思想政治理論課教師研修基地和省內外教育基地開展實踐研修和考察學習。堅持每年開展“精彩教案、精彩課件、精彩案例、精彩微課”評比活動和教師教學技能擂臺賽,有效提高了教師的教學技能。強化兼職隊伍建設。近年來,聘請了18名知名專家學者、地方領導、英模人物為學校思想政治理論課兼職教授,實現了思政課教學有思政課教師的獨角戲為社會的大合唱。

  

  強化品牌意識,打造特色亮點。目前,學校思政課實踐教學形成了“1485”實踐育人模式。出版了《馬克思主義基本原理概論實踐教程》等4部思政課實踐教學教材,健全實踐教學內容體系。拓展了“校內、社會、網絡和心靈”4種實踐教學渠道,豐富實踐教學載體。創新完善了討論類、研讀類、競賽類、展演類等8種實踐教學形式,增強實踐教學的吸引力和影響力。做到了和“學生專業、所學課程、時代發展、思想實際和學校地域”5個緊密結合,對不同專業、不同課程、不同學期等采取不同教學內容、形式和手段。近年來,先后把思想政治理論課搬上了舞臺,舉辦了“永遠跟當走·慶祝建黨97周年思想政治理論課實踐教學匯演”;把思想政治理論課開在了“長征路”上,舉辦了“憶崢嶸歲月·紀念長征勝利80周年系列活動”;開展了“馬克思主義活動月”“習近平新時代中國特色社會主義思想活動月”等系列活動,活動載體和形式涵蓋了紅色影視欣賞、理論征文、專題講座和《共產黨宣言》等馬克思主義經典著作集體誦讀等。實踐教學不僅受到學生的歡迎好評,30多家媒體也先后予以宣傳報道。《思想政治理論課實踐育人工程》《馬克思主義活動月》先后獲河南省高校思想政治工作優秀品牌。

  

  (南陽理工學院 供稿)


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